Rassegna storica del Risorgimento

ISTRUZIONE PUBBLICA ; LOMBARDO-VENETO
anno <1935>   pagina <205>
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I libri di testo delle scuole austriache
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un unico metodo d'insegnamento è l'adozione degli stessi libri di testo. X)
Quando si pensi che, anteriormente alla istituzione delle scuole normali, nella tenera età fanciulli e fanciulle erano affidati promiscuamente a maestre per lo più ignoranti, che dopo averli tenuti più anni a compitar malamente, e a leggere senza esatta pronuncia e non di rado ancor senza senso, li rimettevano a maestri non sempre di loro più abili , quando si aggiunga che anche maestri esperti non potevano istruire i loro scolari con celerità e profitto perchè erano costretti ad ammettere nelle loro scuole fanciulli di ogni età e ad istruirli separatamente chi nel leggere, chi nello scrivere, chi nell'arit­metica , 2* non si può negare che segnava un notevole pro­gresso una scuola statale che si assicurava in primo luogo dell'abilità dei maestri, che distingueva le scuole maschili dalle femminili, le suddivideva in classi, fissava l'uniformità del sistema didattico e, infine, l'adozione degli stessi testi. Contrapponendo all'insegnamento privato l'insegnamento pub­blico e limitando l'insegnamento privato, 3) lo Stato si assu­meva la funzione educativa, la giudicava, anzi, sua funzione essenziale. Ma, come vedremo, sotto il regime austriaco la scuola, funzione di Stato, non mirò, per concomitanti cause politiche, e specialmente per non essere quello Stato uno Stato nazionale, alla formazione dell'uomo e del cittadino.
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Passò sopra a queste scuole l'onda rivoluzionaria. Si ebbe nel breve periodo tumultuoso intercorso dal 1796 al 1799
1) Poiché ne' passaggi che occorrono frequentemente dall'uno all'altro luogo, cambiando di scuola e di maestro niuno abbia a soffrir l'incomodo e lo svantaggio d'una diversa maniera d'istruzione, è ordinato che in ogni luogo gli stessi libri e lo stesso metodo uniforme si usino immutabilmente .
2) Si veda Compendio citato.
3) Nel cit. op. è detto che v fuor delle scuole stabilite dalla pubblica autorità a niuno sia più permesso di aprire scuole a suo talento .