Rassegna storica del Risorgimento

Gli studi francesi sul Risorgimento: V* Italia odierna 729
unique.1* Un remaniement de la libre docence modifìa profon-dément le recrutement des professeurs d'Université. D'autres aspeets des preinières réformes de Gentile avaient déjà retenu l'attention d'H. Joly;2) à propos de l'introduction du latin dans l'enseignement technicpie, il relève e mot du ministre Nous avons voulu relever l'Italianité des classes laborieuses (p. 261) et constate d'assez curieuses différences sur la facon dont est enseignée la langue de Gicéron des deux còtés des Alpes;3) il signale aussi Porga nisation de l'Université libre de Milan, oeuvre d'un Franciscain, le P. Gemelli. P. Gollinet, à propos du XIVC centenaire du Digeste de Justinien,** a loué cette Università cattolica del Sacro Cuore de Milan, inau-gurée le 7 décembre 1921 et rangée, par suite de la réforme Gentile, au nombre des Universités officiellement reconnues par l'Etat.
U. Ojetti a analysé l'état d'esprit de la jeunesse qui a grandi pendant la Guerre ou au milieu du malaise des années 1919-21, alors qu'une seule institution solide existait encore en Italie: la Monarchie. H en serait résulté cette contradiction sentimentale dans laquelle aurait eu à se débattre le Fascisme : Aimer et exalter l'Italie et toutefois la corriger afin de la diriger . Les réformes de Gentile auraient été caraetérisées par les principes d'Unite, d'Humanité et d'Humanisme trésor et loi du genie latin . Selon G. Gentile lui-méme,6) la devise nihil humani a me alienum aurait été considérée comme
3) Le FaBcisme est le regime de l'Ecole urrique a écrìt G. Boux, L'Italie fas­ciste (op. cit., p. 131).
2) H. JOLY, LOS crises societies de l'Italie (Ghap. VII L'Enseignement public , p. 245).
) En Italie, on s'attachcrait surtout a dégager l'idée generale dn teste latin et, en France, à l'aire rendre, au mot ou a l'expreaaion, tout ce qu'il assimile d'inten-tiona, de sentimento et d'idées (p. 275).
) P. COLUNET, Une vìsite mix Universités de Milan, de Panie, de Bologne, de Florence et de Padoue (Reme internationale de l'Enseignement, 15 janvier 1932).
5) TJ. OJETTI, La generation présente en Italie (R.V. Af., l6t juillet 1929). Voir aussi G. ZOPPI, Ce que penso la jeunesse européenne (Revue des Sciences Politiques, Tóme LIV).
6) SEGANI, L'Etat mussolinien (op. cit, p. 190).